Prof. Dr. Zakir Avşar: Güvenli okul ve biz…

Akademisyen ve yazar Prof. Dr. Zakir Avşar, “Güvenli okul ve biz…” başlıklı köşe yazısında, son dönemde yaşanan okul saldırıları üzerinden eğitim sistemi ve toplumsal yapı üzerine önemli değerlendirmelerde bulundu.

Avşar, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan okul saldırılarının toplumda derin bir üzüntüye yol açtığını belirterek, bu tür olayların yalnızca bireysel nedenlerle açıklanamayacağını vurguladı. Şiddetin; iletişim kopuklukları, değer erozyonu ve kurumsal zafiyetlerin birleşimiyle ortaya çıkan çok boyutlu bir sorun olduğunu ifade etti.

 “Güvenli okul” sadece fiziki önlem değil

Yazıda, güvenli okul anlayışının yalnızca kamera, güvenlik görevlisi ya da giriş-çıkış kontrolü gibi fiziki önlemlerle sınırlı kalmaması gerektiği belirtildi. Avşar, şiddetin çoğu zaman bireyin psikolojik ve duygusal dünyasında şekillendiğine dikkat çekti.

Bu kapsamda “güvenli eğitim iletişimi” kavramının önemine değinen Avşar, öğrenciler, öğretmenler, aileler ve yöneticiler arasında sağlıklı iletişimin kurulmasının kritik olduğunu ifade etti.

 Aidiyet eksikliği ve iletişim kopukluğu vurgusu

Avşar, okul saldırılarında faillerin çoğunda aidiyet eksikliği ve yabancılaşma duygusunun öne çıktığını belirterek, dışlanma, akran zorbalığı ve değersizlik hissinin bu süreci tetiklediğini kaydetti.

İletişim kanallarının kapalı olduğu ortamlarda bu riskin daha da arttığını ifade eden Avşar, şiddetin çoğu zaman bir “iletişim çöküşü” sonucu ortaya çıktığını dile getirdi.

 Disiplin ve iletişim dengesi

Yazıda ayrıca disiplinin sadece cezalandırma değil, öngörülebilir ve adil bir düzen oluşturma aracı olduğu vurgulandı. Otoritenin keyfi değil tutarlı ve erişilebilir olması gerektiğine dikkat çekildi.

 Aile–okul iş birliği kritik

Avşar, okul güvenliğinde aile ile okul arasındaki iletişimin belirleyici olduğunu ifade ederek, değer çatışmalarının çocuklarda kimlik karmaşasına yol açabileceğini belirtti.

 Dijital dünya ve medya etkisi

Günümüz gençliğinin dijital içeriklerden yoğun şekilde etkilendiğini belirten Avşar, şiddeti normalleştiren içeriklerin risk oluşturduğunu, bu nedenle medya okuryazarlığının geliştirilmesi gerektiğini vurguladı.

 Erken uyarı sistemi hayati önem taşıyor

Yazıda, saldırganların çoğu zaman önceden çeşitli sinyaller verdiği ancak bunların yeterince dikkate alınmadığına dikkat çekilerek, iletişim temelli erken uyarı sistemlerinin önemine işaret edildi.

 Sonuç: Güvenli okul bir kültür meselesi

Avşar, güvenli okulun yalnızca teknik önlemlerle sağlanamayacağını, asıl belirleyici unsurun okulun ahlaki zemini ve iletişim düzeni olduğunu belirtti.

Saygı, sorumluluk, aidiyet ve güvenin hâkim olduğu bir okul ortamının, şiddeti sadece önlemekle kalmayıp anlamsızlaştıracağını ifade etti.